科研成果Research

摘 要：本文运用文献研究、课堂观察、专家访谈、逻辑分析等方法，从体育教育的功能价值切入，剖析体育课程中意识、能力、品德、学法等教育内容缺失问题，并从本位论、民主性、

学校体育是学校教育的重要组成部分。我国广大农村学校体育发展相对滞后。加快推进农村学校体育均衡发展，不仅有利于贯彻落实国家对广大贫困地区精准扶持，尤其是教育扶持工作

摘 要： 本文采用观察、访谈和逻辑分析等方法对说课中如何处理示范问题进行了研究，结果显示：从形式上来看，不同的说课者在说课过程中对动作示范处理的方式有所不同，有的做了

摘 要： 本文主要采用现场观察、访谈、逻辑分析等方法，针对说课中各项内容时间分配的问题进行研究。结果表明：大多数说课活动的时间安排都控制在10～15分钟左右，说课内容各部

摘 要： 说课中哪些内容是必须的，哪些内容是可舍的?本文列举了说课内容存在的现象，并就说课内容的取舍问题进行了分析。

摘 要： 说课已经逐渐成为一种常见的衡量体育教师能力的重要方式，而且由于学科间的性质差异，体育学科的说课与其他学科有着明显的不同，如何把握体育学科说课技巧并成功说课，

摘 要：说课已经逐渐成为一种常见的衡量体育教师能力的重要方式，而且由于学科间的性质差异，体育学科的说课与其他学科有着明显的不同，如何把握体育学科说课技巧并成功说课，

摘 要：说课有其规范性要求，要想在说课活动中取得好的成绩，体现说课的水平，是有原则需要遵循的。本文重点讨论说课应遵循的内容精准、语言简明、布局合理、设计有效等原则，