摘 要： 本文主要从教学内容的概念谈起，提出了分析了教学内容不等同于课的内容，并分别就二者的关系做了进一步梳理。还分析了教材分析对评教学内容的辅助作用，以及阐述了看教学内容的切入点决定着评教学内容的视角等。更注重提出了全、实、新等评体育教学内容应把握的几个技巧关键点，旨为更有效、新颖地评教学内容提供一定的理论参考和方法借鉴。

谈_如何评教学内容_于素梅.pdf