摘 要： 评课作为一项较为常见的教研方式频繁出现在诸多活动之中，评课假如没有基本的标准，评课活动就会显得盲目，甚至缺乏客观性和公平性。本文主要采用课堂观察、专家访谈、座谈、实践验证等方法，初步从真实性、完整性、准确性、新颖性、实效性、安全性六个方面对体育评课基本标准进行建构。旨为更规范地评课提供依据，使体育课堂质量提高的方向更加清晰化。

谈_评课的基本标准_于素梅.pdf