摘 要： 通过参加全国、省市区、学校等各级各类的评课活动，了解到目前有一些评课现象尚有待改进。本研究重点对较为突出的逻辑主线不明确、视角切入不独特、问题分析不深入、课堂细节不重视、好课标准不统一等五种现象进行分析，旨在更加客观、合理地对体育课做出评判提供一定的参考。
谈_评课的常见现象_于素梅.pdf
