摘 要： 本文主要运用观察法、比较分析法等对学生在体育课堂上的各种表情进行归纳与分析，阐述了观察体育课堂

表情的目的、作用与方法。重点提出如何根据学生不同的表情调整组织教法，包括如何根据学生的表情调整

教学组织方式、激励性评价方式，以及如何依据表情分析学生在体育学习中的心理特征与特殊需求，还提出

了教师保持良好的情绪状态，对学生学习积极性提高的重要影响。旨为一线教师更好提高教育教学质量提供

参考。

关键词：学生；表情；体育教师；观察

表情_体育教师课堂观察_粗不得_于素梅.pdf