体育课教案中有一个重要的要素—— 练习密度， 在撰写教案的时候， 任课教师大 都会对练习密度预计一个数字 （百分比） 。 然而， 当深入分析密度的来源和准确性的 时候， 有不少密度的预计带有一定的随意 性， 甚至惯用某一百分比作为很多不同内容 的课的练习密度。 显然是缺乏针对性的。 那 么， 教案中如何才能预计出较为准确的练习 密度？ 本文针对密度困惑进行探讨， 旨为广 大一线教师在预计练习密度时提供参考。

密度困惑_教案中准确的练习密度如何预计_于素梅.pdf