湖北省顾静名师工作室成员

     —周志江个人发展及工作计划

一、指导思想

      结合省特级教师顾静名师工作室工作计划，以成为学习型、研究型的教研员为目标，强化自我修炼，加强理论学习，不断提高自己的教科研能力和教学的实践及指导能力,在学科发展中真正起到示范引领作用。特制订以下三年专业发展规划。

二、个人现状分析

   （一）个人一线工作经历短，教学经验积累不够。

   （二）教学理念缺少深度，创新不足，教研能力有待加强。

三、专业发展目标

   （一）每学年阅读与学科教学相关的专业书籍或人文素养类书籍刊物，完成相关读书笔记，丰富学科专业，提升个人素养；个人岗位工作业绩显著，力争成为市优秀青年教师、区学科带头人、市优秀体育教研员。

    目标1：三年内完成2篇高质量的学科论文，在各类评比中获奖或在权威刊物发表；参与1项市级学科课题研究,完成1项个人课题研究。

    目标2：三年内评上中一、市优秀青年教师、区学科带头人。

   （二）收获学科教师专业发展成果，培养区优秀青年骨干教师2名，区学科带头人1名；打造体育团队，构建和谐奋进的学科教研共同体，力争通过三年的积淀能够指导区域内教师参与市级、省级、国家级相关教学比武取得佳绩。

    目标1：培养区级优秀青年骨干教师2名、区学科带头人1名。

    目标2：重点打造体育骨干团队和优秀体育教研组组，构建合理的教师梯队。

四、专业发展措施 

   （一）学习工作室方案，明确工作室的工作内容，加强与工作室成员的沟通与交流，根据工作室工作活动内容及目标，拟定个人三年发展规划，明确整体工作目标和各发展阶段工作目标。

   （二）积极参加工作室的各项活动，与工作室成员多交流沟通，积极交流教育教学困惑，主动分享教学成果，主动承担各类任务，注重自身实践、反思和总结，积累经验。

   （三）加强理论知识的学习，广泛阅读体育专著和教育教学杂志,更新自己的专业知识和技能，在工作中学以致用；充分利用名师资源搭建个人发展平台，主动拜师学艺，虚心求学，每学期邀请名师对个人的课堂教学，专题研讨与课题研究，学科教研活动的组织开展等做指导，形成具有个人特点的教学、教研风格。 

   （四）吸取工作室教学、教研经验，通过名师引领结合我区实际，开展区级教学、教研工作，深入基层，研究学科教学模式，充分发挥教研员引领、示范作用，打造优秀骨干团队，一点带面，整体推动，构建合理的教师梯队，形成学科教研共同体。

   （五）积极对工作中存在的问题与有效教学经验进行梳理与总结,形成个人小结。