完善机制练内功  依托活动强辐射

——2016年湖北省（顾静）名师工作室交流材料

各位领导、教育界同仁，大家好！

按照会议的安排，我在这里代表工作室全体成员，和各位专家、同仁共同交流工作，学习科学工作方法，我感到非常荣幸、非常激动！

本工作室从省委组织部、省教育厅和武汉市教育局授牌成立已历时一年，在各方的大力支持和关心下，在工作室全体成员共同努力下，圆满完成了本年度的工作任务，同时也探索、丰富了名师工作室的工作方法。非常感谢这次难得的交流和分享机会。现将我们工作室有关情况汇报如下：

一、做好顶层设计，科学定位工作室目标和功能

按照省委人才办、省教育厅对名师工作室的要求，结合体育学科实际，做好本名师工作室的顶层设计。一是设定工作室的目标。以体育学科为载体，以教师专家为标杆，通过多种形式的教育教学活动，提升体育学科教学质量，提高体育教师专业素养，提炼体育教学科学方法。二是明确功能定位。示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究。三是确定工作思路和发展方向：即由名师领衔、实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的工作运作模式，让工作室成为学校教育资源的集聚地和骨干教师交流共进的舞台、历练成长的摇篮，成为体育教师热情向往和不断进步的沃土。

二、规范运作程序，建立工作室制度和明确职责分工

一是精心遴选核心团队成员。根据市局的统一要求，本人从工作室全体访问成员库中，根据各人的特长和潜力，精选组建了一支思想态度端、专业素养深、工作能力强、职能角色全的核心成员团队，并从师德修养、课题研究、团队建设等六个方面进行定位，制定核心成员个人发展三年规划，分年度细化个人发展时间表和工作路线图，旨在通过精英团队的组建和培养，打造和发展骨干人才，形成“以点描线、以线绘面”的辐射效应。

二是举行正规的启动仪式。统一认识、凝聚共识，高位启动、运转工作室，增强了全体成员的仪式感、荣誉感和责任感。

三是协商制定工作室工作制度。经过深入探讨，形成“定期+专题”例会制度、“集中+自主”学习制度、“合作+个性”工作制度和“激励+多元”考评制度，建立了完善的工作制度，制定年度计划，明确工作任务和方向。

四是明确工作部署和职责分工。根据各成员的职位、能力、专业、特长等方面的不同优势，对核心成员进行了工作部署和职责分工，并提出了严格的工作要求：职责明确、工作细化、互进共升、协作共赢。

三、围绕重点工作，扎扎实实开展活动

（一）是明确年度三项重点工作：1、提升工作室引领辐射作用；2、提高工作室的指导能力和水平；3、规范体育常规教学，保障体育教学质量。

（二）是严格执行工作计划，精心策划准备每次活动。每次举办活动前，都事先认真制定了具体的计划、拟定了详实的方案、设定了明确的主题，确保每次活动有序、高效。

在东西湖区吴家山中学以“如何构建高中模块教学”为主题的教学研讨；

在黄陂盘龙三小区以“小学体育教学有效性探讨”为主题的教学交流；

在江夏一中以“高中体育模块教学与课堂教学有效性的探讨”为主题的教学活动；

在东湖高新区华科附小以“体育教师的专业成长”为主题的专家讲座；

以“教师的核心素养”为主题赴孝感参加湖北省体育教学评优活动观摩学习；

在武汉四中以“体育教师专业领域的拓展”为主题承接武汉市中小学生广播体操比赛赛事组织等活动。

（三）是以活动为抓手，重在带队伍、促提高。在推进重点工作的同时，着重加强对核心成员的锻造和培养。为他们努力争取和创造各种学习机会，加强他们的指导能力，比如：聘请专家进行专题讲座，推荐、选派骨干教师参加国培计划、专业培训、理论研讨等各种学习活动，组织教师开展教学评析和经验交流，并要求所有核心成员每次活动后进行反思和总结，交流、探讨、分享。

四、放大辐射效应，取得初步成效

经过一年的努力，本工作室在各级部门的关心和支持下，积极组织开展了各项教学活动，通过工作室的引领、核心团队的合作，体育教师的参与，工作室的功能不断放大。

（一）体育教师岗位意识增强，参与热情高，工作积极性强。体育教学思想和理念逐步转变，教学质量逐步提高。

（二）工作室团队合作更加默契，集体协作意识好，凝聚力增强，成员的作课水平、听评课能力都得到显著提升，在解读教材、创新教法和驾驭课堂等方面也有了更深刻的认识和体验。 核心成员全部参与完成全部教学研讨活动，共完成评课报告和教学反思40余篇近10余万字。

（三）工作室影响面扩大，参与工作室组织开展的各项活动体育教师人数达到上千人次。同步建立顾静名师工作室网站和顾静网路工作室，交流、分享优质资源参与教师人数大幅攀升，通过网络加入“顾静名师工作室”的成员达到263人，在工作室建成后的7个月里，网站访问量突破16万次。网站分设“学科资源”“名师课堂”“教学平台”“在线交流”等八个板块，内容涉及政策法规、健康知识、教研信息和案例分析等与体育相关的各个方面。现有学科资源21篇；教学平台共享了71篇优课教案、61个教学素材、在线交流了10篇案例评析、24篇听课评课、34篇拓展学习、28篇体育资讯和10篇体育保健理论和实践方法。其他方面约20篇（微课视频2个；3篇教学标准、1篇课堂略影和3篇教学设计；1篇教案评析；3篇成果展示）

（四）工作室各项活动开展的辐射效应得到印证，教学比赛取得突出成绩。

回顾过去是为了更好地展望未来。本工作室虽然取得了一些成效，但和上级要求比、和其它工作室比仍有差距，仍须努力和改进。为了更好地发挥工作室的作用，希望各位领导和专家、同仁不吝赐教。

 顾静名师工作室

                                     2017年1月5日