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竹竿上的舞蹈

发布时间:[2017-07-11] 发布人:素言体育

 

cguk.png杭州市人民小学

竹竿上的舞蹈

——杭州市人民小学《竹竿舞》课程

课程介绍:

竹竿舞是我国少数民族特有的一项体育运动,被称为“世界罕见的健美操”。因其具有简便易教、简单易学、简捷易赛的教学特点,不仅便于教师教学,而且有利于调动学生互传互教、互帮互学积极性,提高学生的综合素质。为了深入挖掘竹竿的健身功用,传承灿烂的民俗文化,逐步形成具有民族特色的体育活动,我们开发设计了竹竿舞这一体艺特色课程。

课程内容:

我们围绕器材改进、音乐节奏、跳法创新、组织形式拓展、创编活动五大内容来开发。按学习准备、一根竿跳法、二根竿跳法、多副竿组合跳法、创编展示与评价五章内容来编排课程内容。竹竿舞的竹竿有固定竿、不完全活动竿、完全活动竿三种形式;竹竿舞的音乐与民族音乐相结合、与诗文诵读相结合,与体育课口令口诀相结合。具体跳法有一根竿和一副竿的连续跳,“直进直出”“点点进”跳、兔子舞跳、提膝三拍跳四种跳法。竹竿舞组织形式有直线跳、“8”字形跳、“O”字形跳、“十”字形跳、“井”字形跳等方式。要求学生会打各种节奏类型的竹竿,能创编出单人跳、双人跳、三人跳、四人跳等多人组合跳法。

课程特色:

创编是本课程的一大亮点,竹竿舞的花样有很多种,适合创编。竹竿舞必须多种感官整合,必须与其他学科有效整合,体现综合美。教学中努力培养学生的创新意识和创新能力,鼓励学生举一反三创编竹竿舞简单的组合和花样,培养学生的创新思维能力。

舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭,人、声、竿三种声音融合在一起。孩子们有时边跳边念口令:“1—2,1—2,1234”、“123—456—”,有时候则念着口诀“开开合合”、“高高兴兴”、“潇潇洒洒”、“健健康康”、“快快乐乐”、“和和美美”等。更好玩的,是孩子们还会边跳边读古诗,比如“锄-禾-日当午-,汗-滴-禾下土-,谁-知-盘中餐-,粒-粒-皆辛苦-”可以二节拍跳;离—离,离—离,原上草—;一—岁,一—岁,一枯荣—;野—火,野—火,烧不尽—;春—风,春—风,吹又生—”可以四节拍跳。古诗不同、节奏不同,跳法也不同。朗朗上口的诗歌,鲜明轻快的节奏,富有韵律的跳动,看起来别有情趣。

课程推广:

2014年12月,教育部体育卫生与艺术教育司委托北京四月谷雨文化传播有限公司,在全国范围内,挑选了9所小学,拍摄部分阳光体育优秀案例视频。我校是其中的九所学校之一,已制作了4个章节60分钟光盘,向全国发行。其中,有竹竿舞一个章节,有详细的竹竿舞跳法介绍。学校举办第七届活动动动节——“竹韵悠悠,轻舞飞扬”全校师生都来跳竹竿舞活动,把竹竿舞的学习与推广推向高潮,《青年时报》、《今日早报》都有关我校竹竿舞的报道。

在杭州市人民小学,全校教师、学生,人人会跳竹竿舞,把竹竿舞打造成学校体育特色项目中最闪亮的金名片。


竹竿舞活动照片


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器材竹竿                        “不动竿”


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竹竿舞跳法——点点进                  创编竹竿舞跳法


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       身体穿梭在竹竿间                    班主任既是老师又是教练


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           “井”字形跳                         “十”字形跳

 

 

 

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          全校跳竹竿舞场景


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           竹竿舞展示


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                       学生参加浙江省首届音乐竹竿舞比赛


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                  教师参加浙江省首届音乐竹竿舞比赛

 

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      与新加坡永青小学交流跳竹竿舞

 

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竹竿过关 我能行


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创编竹竿 花样多

 



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