典型经验Experience

更多>> 热门点击  HOT
当前位置:首页 > 典型经验 > 学校经验 > 学校经验  

活用”器材,“玩转”课堂

发布时间:[2017-07-11] 发布人:素言体育

 

“活用”器材,“玩转”课堂——学校体育器材的改造、创新与利用

杭州市人民小学   郑志龙   13588400708


摘要:体育课程资源开发是新课程改革的一个重要的内容,而体育器材资源开发又是体育课程资源开发的重点内容,是深入推进体育课程改革的必经之路,积极的体育器材开发与实施更是促进体育教学的有效途径和方法。本文主要研究合理利用体育器材,整合学校体育器材的课程资源。具体分三方面来研究:改造、创新与利用体育器材,就是改造废旧器材,创编体育游戏;创新器材使用,挖掘潜在功能;利用生活物品,拓展日常活动。本研究主要采用行动研究为主,积累案例材料,辅之以经验总结法、文献法、调查法等。通过体育器材开发的实践,弥补了目前体育器材不足的状况,活用器材,玩转课堂,增强教学的趣味性,唤起学生的活动欲,发展学生的综合素质。

1.研究目的

1.1丰富学校体育器材。改变学校器材资源不足,器材单一老化成人化,导致体育课堂不够生动,不能吸引学生状况。

1.2提升学校教师开发与创新意识,将器材资源开发与校本教材的创编联系起来。

1.3开发学生生活中的活动器材,促进学生日常锻炼。一些简单易行、价廉物美的常见生活废弃物品未被利用或未能被挖掘出来,不能及时地被加工,转化到实际的体育教学中来。

1.4加大体育课程资源开发力度,形成部分体育课程资源的单元教学体系。

2.研究方法

本研究主要采用行动研究为主,积累案例材料,辅之以经验总结法、文献法、调查法等。

2.1收集法,通过网上收集与实际生活中收集,挖掘尽量多的体育器材资源。

2.2实践改造与制作法。对收集的器材,分类整理,进行再次改造与修整,成为安全可靠学生喜欢的器材。

2.3以经验总结和教学研讨实践验证方法,挖掘提炼器材功能,梳理不同类型精品课例。

2.4以调查访谈方法,检验器材开发有效性与合理的使用可行性。

2.5以课例、反思方法,反复修订形成课程单元计划。

3.结果与分析

生活中蕴藏着丰富的物品是潜在的体育器材。按照“变废为宝、量材录用、因地制宜”的原则,充分发挥现有体育设施设备作用的同时,主动参与器材资源自制开发,深入有效研究器材资源的潜在功能。

3.1变废为宝——改造废旧器材,创编体育游戏。 

3.1.1策略一:收集生活中的废旧器材,挖掘体育功能。

废旧物品是每个家庭最常见的物品,许多将会被丢弃。我们动员学生收集,简单制作,尝试开发成体育活动器材。如废弃物饮料瓶、报纸、挂历、布头,一转眼可变成活动器材,报纸可通过改造,团成彩色的纸球来进行足球基本功训练和投掷练习,还可以玩放烟花、抛彩蛋等游戏;利用废弃的汽车、自行车轮胎来进行学生的跑、跳、投、钻等身体素质练习;利用小木块来进行击打、投掷、跳跃等游戏;利用废弃的塑料瓶来玩保龄球、跑图形、做操、投掷等游戏;利用废弃的横幅来进行集体项目“车履滚滚”“齐心协力”“大鱼网”游戏等。

对这些生活中的废旧物品,通过开发其体育功能,成为教学中实用的活动器材,辅助教学,创编出有特色的适合不同水平学生的体育活动。

生活物品

体育功能开发

实现教学目标

塑料圈

合作跳圈、单双跳等游戏

发展跳跃,提高弹跳能力的技能目标。

木  棍

有节奏地跳跃、快快跳起来

橡皮筋

钻、跳、跨、拉

夹  子

抓尾巴、撕名牌、易物游戏

培养学生跑的兴趣,提高跑的运动技能目标。

雨  伞

障碍物跑、接力跑、顶风跑

泡泡垫

搭石过河、抛飞等游戏

箱  子

合作搭建箱子造型、攀爬

培养学生主动参与体育游戏的运动参与目标。

竹  竿

竹竿舞、坐花轿、合作跑

……

……

……

 

3.1.2策略二:改造废旧器材,整理与归类。

生活中废旧器材很多,我们需要甄别与选择,并对有用的废旧物资进行改造。如对废旧轮胎必须清理脏污,去除钢丝裸露、石子镶嵌、铁钉螺帽伤手问题,然后作一定颜色涂漆,把轮胎漆成不同色彩,这样,不再是破烂废旧物品,五彩缤纷的轮胎,就成了学生喜爱的玩具。这些废旧的体育器材资源的种类有多种多样,结合它的教育功能,我们把开发的器材分成跑类、投类、跳类、球类以及综合游戏类五大类型。

类别

器材举例

活动名称

跑类

废弃的小木块、汽车轮胎、自行车轮胎等。

 回头是岸、飞夺情报、躲移动竿、浮圈过河、小蛇行进、拉马车、抬花轿、运送伤员、学“机器人”走、同舟共济、捕小鱼、太空行走、组字接力 ……

投类

纸飞机、小沙包、小木块、纸球(彩色带尾巴)、矿泉水瓶、废弃的橡皮管、自制纸飞盘等

小小降落伞、纸飞碟、攻碉堡、保龄球、手榴弹、推货车、套圈比准、面向拔河、传球过圈、哪吒射出轩辕箭、斗牛、打野鸭 ……

跳类

泡沫垫、跳竹竿、自制弹跳板、自制摸高架等

跳单双、竹竿舞、神枪手、夹盒接力、垒高比赛、躲避洪水、穿越雷区、青蛙跳荷叶、舞龙……

球类

自制纸球、纸毽球等

足球小子、双龙戏珠、太空踢球、蒙目运球、水中戏球、板羽毛球、四羊同心……

综合游戏类

自制彩带(废弃横幅飘带或蛋糕礼盒包装带等),鞋盒、纸箱,废弃大编织袋,大木鞋(齐心协力)等

龙飞凤舞、天女散花、穿越雷区、躲移动竿梅花桩、过电网、跳“山羊”、打野鸭、打活动靶、、运送果实、妙纸回春……

……

……

……

 

3.1.3策略三:创编不同形式的游戏。

进行废旧器材资源的开发后,学生会对身边的生活用品、废旧物品改良产生浓厚的兴趣。于是,我们引导学生从游戏名称、游戏目标、游戏方法与规则、游戏建议来进行创编。我们欣喜的发现,教学“活”起来了,学生的积极性提高了,教师的教材内容更充实了。

“自行车外胎”创编的游戏

u 游戏一:运送伤员:三人一组,其中两人双手握持同一个车胎,另一人扮演伤员,两人抬行前进。以完成时间短的小组获胜。

u 游戏二:学“机器人”走:学生一只手各拿一只车胎,手握脚踩,学机器人向前走动。可以走直线,也可以走曲线,走动过程中脚不能离开车胎,离开则回到该处才能继续前进。以最先走完的学生或小组为胜。

u 游戏三:青蛙跳荷叶:地上摆放6~10个外胎,间距1~1.5米左右,学生使用双手连续摆动带动身体连续跳过地上的车胎,以最快完成的小组为胜。

……

3.1.4策略四:进行课程资源开发,形成教学单元。

充分利用器材特性,精心设计教学内容,挖掘它的价值与功能,结合体育学科的课程目标与内容,尝试主题式、单元化的游戏教学研究。

以废旧汽车轮胎开发为例:   

车轮滚滚——废旧轮胎的妙用

适合年段

功能开发

方法与规则

组织与安全

实现目标

 

 

 

 

 

水平一

(一二年级)

滚轮胎

在20-30米的场地上,人和轮胎不得超过起点线,到达对面终点,交换轮胎,再滚轮胎返回,最后一名学生滚过终点线,先过小组为胜。

1.学习滚轮胎的方法:站在轮胎正后方双手快速向上交替拨轮圈,动作协调。

2.组织游戏比赛。

注意距离不可太远,初学者以20米以内为宜。

促进学生奔跑能力,提高学生协调素质,增强团队凝聚力。

绕过(跨过)轮胎接力跑

绕(跨)过一个个轮胎,钻过一条自行车轮胎返回,跑过起点线击掌,第二人方可出发。以此类推,哪一小组先完成为胜。

1.学习绕(跨)过轮胎的方法。

2.组织游戏比赛。

注意距离不可太远,初学者以20米以内为宜。

发展学生跨越能力、培养团队协作精神。

用绳套圈→拖轮胎比赛

用跳绳套住一个轮胎后,拖到轮胎到达对面,绕过一条自行车轮胎返回,过线击掌后第二名同学方可出发。以此类推,先完成的小组为胜。

  注意要按学生的体能,水平一学生只能拖一个轮胎。游戏比赛的距离不可太远,建议初学者以15米以内为宜。

发展力量和协调能力,培养团结协作精神。

 

3.2量材录用——创新现有器材,挖掘潜在功能。 

变换活动形式,转换视角和思维方式,就是多思维多角度善用器材,挖掘器材的潜在功能。如一张垫子除滚翻训练活动以外,还可以把它竖起、架起、叠起、抬起等,这样就开发垫子更多的功能;栏架不仅可以用来跨栏,也可以当作足球门,进行钻、跨、越的障碍练习;实心球除正常的投掷以外,可以当作保龄球、标志物,负重物、障碍物等来使用。 

3.2.1创新使用现有器材的方法。

创新使用现有器材的方法很多,改变思路、视角,改变器材使用的条件,就会取得不同的效果,在功能上“面貌一新”。创新的过程实际上是对原有体育课程内容资源重构的过程,具体方法有:

具体创新方式

示例

调整

如:调整场地器材的规格,缩小篮球比赛范围等。

简化

如:简化足球规则进行踢纸球的练习与比赛。

修改

如:“贴膏药”游戏规则进行修改变成新的游戏项目。

变形

如:改变具体动作的组合方式;改变人员组合方式;改变练习路线等。

夸张

如:对角色、道具进行夸张设计,制作特大的木板鞋来三人同足等。

限制

如:双脚跳改为用麻袋套住脚,进行“袋鼠”跳跃。

转换或移植

如:将水中进行运动项目移植到陆地,室内运动项目转移到室外进行。

降低或增加难度

如:将学校操场的篮球架降低高度,使不同学生都能体验成功。

 

创新使用现有器材,既可以挖掘其功能,也可以改变其结构;既可以针对单个器材的个别要素,也可以针对多个器材的多个要素;既可以对器材整体、系统的改造,也可以对器材局部、部分的改变。既可以是传统民族、民间文化的改进,也可以是国内外新兴运动项目的引进,既可以是对单一动作或组合动作练习的变形,也可以是对游戏或运动项目的整体改编等。

以创新使用小垫子为例:⑴ 抢位子;⑵ 建城堡;⑶ 摆造型;⑷ “跳篱笆”;⑸ 过“沼泽地”; ⑹“翻山越岭”。

3.2.2创新使用现有器材的策略。

3.2.2.1以生为本策略。

体育器材最终为学生所用,服务于课堂,所以我们要从学生需求角度出发来考虑器材的使用,“以生为本”来创新现有器材。

例如在常人看来千篇一律的篮球场,杭州XX中学就对它进行了大胆改造。杭州XX中学有一个“梦想球场”,操场上的篮球架,篮筐离地的高度降低了40厘米,让每个孩子都可以在这里完成人生的“第一扣”,40厘米托起“飞人梦”。这样的创新,能培养学生自信心,又能让学生玩得开心。被降低的篮球框,真是让孩子们找回了自信与体育锻炼的乐趣。

3.2.2.2“活”用材料策略。

学校体育场地毕竟有限,在创新器材时,我们可以充分利用现有场地加以改造,“活”用材料。如充分利用校内树木。一般学校都有树木,有些种在运动场上,妨碍学生运动。但是,就有学校因地制宜,因势利导,把不利因素,改造成新的运动场地与项目。

北京市XX第二小学的操场边有一排树,树木种类很多,很杂乱。学校利用树与树之间空间,用网绳结起了学生新的活动空间,变成了“丛林探险”的游戏场所。

3.2.2.3“一物多用”策略。

充分发挥“一物多用”和“物尽其用”教学策略,激发学生会用、善用现有的器材进行锻炼。首先,让学生熟悉与重新认识现有器材,知道它具有的独特锻炼与娱乐功能。其次,启发学生,可以通过钻、滚、跨、推、抬、拉、拖等创新现有器材的方法,促进跑、跳、投的技术,发展力量、柔韧、协调素质,提高体能。最后鼓励学生大胆尝试,展开“比一比,赛一赛”形式,使活动不仅具有趣味性,而且培养学生的想象力和思维创新能力。

如“绳子”的妙用:

跳    绳:利用绳子进行有节奏的跳动,可以正、反、花绞跳、带跳、跑跳、“8”字形跳等。

拼图跳跃:利用绳子拼图和折叠,可以进行不同方法、不同图形、不同高度的跳跃练习。

跳 游 绳:利用在地上晃动的绳子,让学生跳跃、跨跃。

绳    操:利用绳子作为准备操辅具,又可以利用绳子做各种肢体活动。

抓 尾 巴:利用动物的尾巴与绳子想象的特性,巧妙组织学生开展抓尾巴的游戏。

投 绳 弹:利用打结后的绳子,视为“子弹”模拟投弹。

斗智拉绳:利用绳子进行曲巧用力游戏,对抗拔河等游戏。

 

创新使用现有器材,使教材内容更趣味化、生活化,让我们的体育运动更接近生活,让每一个学生都能亲身参与,这与以往传统的、统一规格标准化的学校体育设施设备相比更体现多样性、人文性,与传统学校的运动场地与器材相比,更能体现趣味性、多样性、实用性、教育性。

3.3因地制宜——利用生活物品,拓展学生活动。

在学校体育器材资源开发中,老师和学生都参与到器材开发的活动中,丰富多彩的体育活动资源,培养了学生独立学习意识、自觉锻炼的习惯和创新发展能力。让师生共同参与体育器材的制作,尝试创编游戏,享受活动与成功的乐趣。

游戏一—投飞镖:,将饮料瓶瓶底剪去,分六份剪开至瓶颈处,这样就做成了飞镖,学生可随意抛着玩,可以看学生谁抛的准、抛的高和抛的远,锻炼学生的手臂力量。

游戏一—七彩纸球:将报纸团成纸团,在外面套上彩色塑料袋,用胶带纸扎紧,就做成纸球。可以用来互相抛球、接球、踢球、滚球等,因为是纸做的,对低年级学生来说,既安全又实用。

游戏一—舞金箍棒:将过期的挂历做成纸棍,可以当作金箍棒玩,可以用棍拗造形,摆图形,根据摆的图形进行跑跳投等。

游戏一—玩小沙包:用布袋、大米、针线,学生自己缝制成小沙包,可以抛接投,也可以玩掉沙包等游戏。

通过师生的主动参与,学生的改造、修饰,我们发现学生能依靠家长的帮助,将废旧的生活用品开发制作成有趣的活动器材,成为了新颖的体育器材,让教师感到非常的欣喜,这种由学生自主开发的器材,以及自主研究的游戏规则,不仅体现多主体、多途径开发的原则,更是社会适应性目标最佳的体现。

4.结论与建议

通过研究与实践,改造学校现有器材,利用生活物品,自制游戏器材,极大丰富了学校体育器材与体育活动,促进学生日常锻炼,提升教师学生的创新意识和动手能力。同时,通过教师课例实践研究,创新校本教研的开展。

体育器材资源的开发,使教材更“灵活”,学生更“活泼”,同时也“盘活”了教师,最大限度地发挥体育课程资源的优势,为学校的体育教学所用,为学生的健康发展服务。

参考文献

[1]郭立勇,学校体育器材资源自主开发的四种策略[J].中国学校体育,2010年第08期总76-77.

[2]郭立勇,废旧器材资源开发给课堂教学带来生机[J].中国学校体育, 2007年第08期总38-39.

[3]卢竞荣主编,学校体育理论与实践系列教材· 实用学校体育[M].人民体育出版社  2016.

[4]李林,体育课程内容资源开发的理论与实践[M].西南师范大学出版社,2006.

[5] 清梦18无言,合理有效地开发体育器材的课堂资源[D].新浪博客:http://blog.sina.com.cn/feilian5692 2007年12月26日.

拱墅区人民小学郑志龙:论文申报书.doc



版权所有:素言体育
地址:北京市海淀区北三环中路46号 邮编:100088 邮箱:suyantiyu@163.com
电话:400-168 8660
京ICP备17036563号