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第三届翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会

发布时间:2018-07-21      浏览量: 731

第三届翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会



《小篮球:原地运球》


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原地运球微课          游戏微课            学生视频作业


 水    平:水平二(四年级)

 人    数:48人

 授课教师:王  鹏 指导教师:李亚琼 袁圣云

          单    位:安徽省合肥市翡翠学校


小篮球:原地运球单元教学计划



教材内容

小篮球:原地运球

 

 

教学目标

 

 

1、通过本单元的学习,使100%的学生掌握原地运球的基本动作和技能,80%以上的学生掌握3种以上原地运球动作。

2、提高灵敏、协调、弹跳力等身体素质,提高篮球的动作技术能力和水平。

3、培养学生勇敢顽强,勇于挑战的意志品质,养成良好的竞争意识和合作精神。

课次

教学内容

教学目标

重难点

教法措施

1

1.  原地运球

2.  游戏

1.通过学练,100%的学生掌握基本按拍球动作方法,80%学生按拍球球动作熟练、协调。

2.在游戏、创新等趣味练习中,学生积极参与学习,提高学生力量和耐力等素质。

3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。

重点:按拍时随球与迎球动作

难点:手腕、手指按拍球的动作协调

 

1、通过观看微课进行课前自主学练

2、微课学习展示

3、课上在小组长的带领下进行自查、自学、自练

4、小组挑战、创新学习

5.游戏

2

1.  原地运球  

2.  游戏

1.通过学练,100%的学生掌握运球时正确的身体位置,能自然的变换左右手运球位置。

2.通过有竞争、合作学习,提高学生学习兴趣,提高学生灵敏、力量等身体素质。

3.培养学生竞争、团结的意识。

重点:按拍时随球与迎球动作

难点:手对球的控制能力

 

1、通过观看微课进行课前自主学练

2、通过学生表演秀,来复习上节课内容

3、通过学生表演秀,学习新的内容

4、在组长的带领下进行自主学练

3

1.  原地运球:高、低运球

2.  游戏

1、学生乐于参加本课的各项练习和游戏,了解篮球原地高低运球动作要领。 

2、体验并感知原地高低运球时手触球部位,初步掌握原地高低运球的方法,促进学生身体协调性和灵敏性提高。

 3、培养勇敢顽强的精神,激发学生对篮球运动的兴趣。

重点:运球手法与触球部位。  

难点:手对球的控制能力与运球节奏。

1、原地左(右)手高运球

2、原地左(右)手低运球

3、原地左(右)手做向左向右变方向的运球(不变手和变手交替)

4、看号运球

5、多点多次运球



小篮球:原地运球第一课时教学设计


一、指导思想

本课是选自2013人教版《体育与健康》,并以新课程标准为依据。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容,通过信息技术课前学习,再通过翻转课堂学习,让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中,自我探索求知、共同创新的氛围里,学习篮球的基本技术,体验篮球运动的乐趣,促进学生身体健康


一、指导思想

本课是选自2013人教版《体育与健康》,并以新课程标准为依据。坚持“以生为本”“健康第一”的指导思想。选择了篮球作为本单元学习内容,通过信息技术课前学习,再通过翻转课堂学习,让学生在“玩中学”、学中玩”的游戏过程中,自我探索求知、共同创新的氛围里,学习篮球的基本技术,体验篮球运动的乐趣,促进学生身体健康



三、学情分析 

本次授课是四年级学生,学习前观察了解,学生共有48人,水平一学习过小篮球,了解一些球性练习和基础的篮球游戏。在通过课前微课学习后本班学生有已具备了一定运球基础,我将他们学习情况进行分析,在课前分成四个学习小组,课中对不同小组学生进行针对性任务分配,分层教学,个性化指导,突破重难点。


四、教学流程

课前:学生在家或学校观看微课,并进行自主学练,每位学生拍摄20秒内的视频发送给授课教师。教师观看学生发回的动作学习视频,分层分组,安排指导学练。


课中:利用课前问题,引导学生探索学习。使用课中现象引导学生思考学习。分层教学,小组共同学习,使学生成为学习的主人。游戏:促进孩子身体全方位的发展。


课后:对于部分没有完成目标的同学,布置微课再学习任务。


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五、学练目标

   1.通过学练,100%的学生掌握基本按拍球动作方法,80%学生按拍球球动作熟练、协调。


   2.在游戏、创新等趣味练习中,学生积极参与学习,提高学生力量和耐力等素质。


   3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。


六、教学重、难点

    重点:按拍时随球与迎球动作


    难点:手腕、手指按拍球的动作协调


七、汇聚与策略

1.学练信息汇聚

教师通过QQ群上传微课和制作网络链接二维码供学生下载观看,再通过QQ小视频收集学生练习视频,本课48名学生,预计收回48件视频。


2.学练信息分析

学生共性问题:触球位置不准确占10%,,按拍时随球与迎球动作不连贯的有90%。能连续运球超过40个的有45人;连续运球动作准确的有8人,可自我陈述动作重点的和自我动作比对分析的4人。


3.学练策略:

    集中练习、探索、认知、再练习解决共性问题。学生主动、积极检查自己和他人的练习情况,找到自己和帮助他人找出正确动作方法。按水平进行分组,要求小组长带领队员按照任务单学练。教师关注,一是       各小组是否进行学练,组长指导是否有效。二是提高的学练进程情况及提高水平,三是挑战的项目是否满足学生需求,强化基础练习,确保每个学生都掌握动作方法。


小篮球:原地运球课时设计

教学

内容

一、小篮球:原地运球

二、  戏:星星之火

班级

苏州方洲小学401班

课次

4-1

学练

目标

1.通过学练,100%的学生掌握基本按拍球动作方法,80%学生按拍球球动作熟练、协调。

2.在游戏、创新等趣味练习中,学生积极参与学习,提高学生力量和耐力等素质。

3.培养学生勇于挑战和积极创新的意识。

重点难点

重点:按拍时随球与引球动作

难点:手腕、手指按拍球的动作协调

阶段

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

强度

 

 

 

 

 

一、课堂常规

1.集合整队

2.师生问好、检查服装

 

3.安排见习生

4.队列队形

5. 宣布课内容

 

 

 

二、玩一玩:热身活动

1.慢跑热身

击掌,后踢腿,侧并步,侧滑步

 

 

 

2.球性练习

 

1.师生问好

 

2.宣布本课学习内容、目标及要求

3.安排见习生

4.口令指挥

 

 

 

 

1.组织学生在音乐中慢跑,步伐交替行进

2.控制安全距离

3.教师观察

 

1.带领学生做球性练习,活动指、腕

地面“8”字,腰间绕环,头上绕环

 

1.回应老师声音洪亮

2.认真听老师讲解本节课学习内容及要求

3.见习生听从老师统一指挥

4.集中注意力

 

 

 

1.跟随音乐,充分活动身体

2.学生注意安全,积极参与

 

 

1.学生认真模仿

 

2.体验球感,活动指、腕

 

组织:

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_

要求: 齐!

精神饱满,集中思想

组织:同上

要求:注意安全!

 

 

组织: blob.png

 

               

要求:积极模仿

        跟上节奏

 

 

8'

'

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、学一学:原地运球

方法:运球时,两脚前后开立,两膝弯曲,重心落在两腿之间,上体略微前倾,五指自然分开,用手指和指跟部位触球(掌心不触球),以肩为轴,同时上臂带动肘关节和小臂,通过手腕、手指用力按拍篮球上部,做出随球与迎球动作,目视前方。

重点:按拍时随球与引球动作

难点:手腕、手指按拍球的动作协调

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、乐一乐

1.捕鱼(篮球)

游戏方法1:学生分成两组, “渔翁”不拿球,去捕捉所有拿球的“鱼”,被捕捉到的“鱼”,将球放入托盘,与渔翁手拉手组成“网”,继续捕捉其他“鱼”。

要求:

1.渔网不可断

2.按规定摆放球

2.星星之火

游戏方法:一人手持篮球为星火,其余人徒手在规定区域内奔跑,如被持球者火苗接触到,则去场外拿篮球,进入场地,点燃别人,直至所有同学被点燃

 要求:球不得脱离手

1. 导入课题:微课学习检验

 

 

 

2.任务单练习

1)运一运,查一查,比一比

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2)运球报数

方法:一人运球,另一人用手比划数字,让对方大声说出,看谁报数又快又准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3)移形换位

 两人面对面同时运球,运3次球,从左侧迅速交换位置,继续运球,等待下一次口令。

 

1.组织学生分成两组比拼

 

2.监督判罚比赛

 

 

3.引导学生游戏

 

 

 

3.控制安全

 

 

 

 

 

1.组织全班一起比赛

 

 

2.即使纠正违规现象

 

 

3.维持安全

1.大胆展示

2.注意间距

 

 

 

 

1.小组集体运球。左右手各60次。

2.小组长组织评价和互相评价动作

3.小组长组织讨论动作,辅助同学改正动作。

4.组长组织两人比拼运球,左右手持续运球,看谁能运球不断,坚持时间最长。

 

 

 

 

 

1.小组长带领组员统一练习。两只手运球时,各报十个数字。

2.小组长安排两人一组练习。

3.拓展运球报数练习

4.创意运球练习:能不能利用场地内的器材提高抬头运球能力呢?

 

 

1.小组长组织,统一口令练习。

 

2.小组长依据各组情况,3人、4人或更多人一起练习,小组长仍统一口令

 

1.两组比拼,看哪一组捕的鱼最多

 

2.遵守规则

 

 

3.按规定放好球,再进场游戏

 

 

4.注意自我保护

 

 

 

 

 

1.拿球要注意避让

 

 

 

2.积极躲避

 

 

 

3.遵守规则

组织: 

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组织:

文本框: 00000000000000000000blob.png

要求:1.认真练习

      2. 仔细观察

      3. 积极思考

 

 

 

 

 

 

 

                      

要求:声音快速、清晰,运球动作不停

     

 

 

 

 

 

要求:眼看前方,大胆尝试

 

 

 

 

 

 

要求:1.口令清晰

2.有节奏练习


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要求:1.分成两组,各占半场

      2.按规定摆放球

 

 

 

 

 

 

 

 

要求:1.全场进行

      2.就近拿球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

'

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、放松:太极球

二、小结

三、师生再见

1.师生一起跟随音乐做放松

2.师生共同评价。

3.同学们再见。

1.学生跟随教师进行放松。

2.积极和教师一起评课。

3.和老师再见

组织:自由站立

要求:心情轻松愉悦

 

 

4'

 


 

 

篮球场一块、音响、篮球49个,托盘49个若干,弹力球四个

60%—70%

135/

课后小结














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