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教学设计 第十期

发布时间:2018-04-09      浏览量: 534

中小学体育基于微课的翻转课堂




教 学 设 计



       课题:篮球—原地单手肩上投篮  

                            教材:2011人教版七年级

                            授教师:解正鹏  合肥市第四十六中学海恒分校

                            指导教师:张纪胜  合肥经济技术开发区教研室




一、单元计划

教材内容

篮球原地单手肩上投篮

 

 

教学目标

 

1、了解单手望肩上投篮技术的主要动作方法;

2、通过学习能够正确掌握原地单手肩上投篮动作方法;

3、培养学生自主学习、主动学习的能力,激发篮球运动的兴趣。

课次

教学内容

教学目标

重难点

教法措施

1

1、学习近距离原地单手肩上投篮

2、游戏:“灌篮高手”

1、通过课堂教学深化和个性化指导,全班同学都能在原地正确做出持球手型,以及屈腕拨指动作,80%学生能应用正确动作方法原地拨球,20%学生能全身协调做出投篮动作

2、发展身体协调和运动能力,提高身体素质

3、发展学生自主学习、主动学习、合作探究能力,培养团队精神和篮球兴趣。

 

重点:投篮时的基本手型

难点:投篮时提肘、拨球动作以及上、下肢的协调配合

1、课前观看微课并进行自主学练,上交学练后推压球运球视频(发送微信微视频给教师)

2、教师根据课前收集的视频作业,将学生进行分组(课前已完成)

3、循序渐进的学练步骤(详见课时计划)

4、游戏:“灌篮高手”

5、放松活动:静力拉伸

2

1、学习中距离原地单手肩上投篮

2、游戏:“投篮晋级赛

1、通过课堂教学深化和个性化指导,全班同学都能正确做出蹬伸动作,80%学生能全身协调做出投篮动作,20%学生能做出跳投动作

2、发展身体协调和运动能力,提高身体素质

3、发展学生自主学习、主动学习、合作探究能力,培养团队精神和篮球兴趣

 

重点:投篮时的基本手型

难点:投篮时提肘、拨球动作以及上、下肢的协调配合

1、课前观看微课,上交练习视频(发送微信微视频给教师)

2、教师根据课前收集的视频作业,将学生进行分组(课前已完成)

3、循序渐进的学练步骤(详见课时计划)

4、游戏:“投篮晋级赛

5、放松活动:原地拉伸

3

1、复习原地单手肩上投篮

2、教学比赛

1、进一步理解技术动作要点,巩固提高原地单手肩上投篮技术动作质量

270%学生能在比赛中运用投篮技术1-2次,30%学生能在比赛中合理运用投篮技术

3、全体学生能积极参与教学比赛,遵循比赛规则,竞争、合作,找出自己和同学的不足,并能对比赛做出简单分析。

 

重点:技术动作的规范性

难点:学生在比赛中合理运用技术

1、课前观看微课,了解教学比赛的方法和规则

2、全体学生参与教学比赛

3、教师担当裁判

4

1、复习原地单手肩上投篮

2、测试:定点投篮

1、深刻理解技术动作要点

290%学生记评成绩达到及格以上,20%学生能达到优秀成绩

3、全体学生能了解评价标准,积极参与,根据完成情况,找出自己和同学的不足。

重点:技术动作的规范性

难点:充分发挥水平。

1、课前观看微课,了解技评标准和评价方法

2、学生练习待考

3、测试(师生共评)




二、教学分析


1.指导思想

本课依据《义务教育体育与健康课标(2011年版)》,贯彻“健康第一”的指导思想,遵循运动技术形成的规律,突显学生的主体地位,同时发挥教师的主导作用,面向全体学生的同时,关注学生间的差异,根据学生基于微课学习的结果,满足不同层次学生的需求,尽可能给每个学生创造成功的机会。

 

2.教材分析

本课是根据人教版《体育与健康》七年级篮球教材安排的,本课主教材是篮球原地单手肩上投篮,它是篮球运动中最主要的基本技术之一,是初中篮球教学重要组成部分,是篮球运动的得分手段之一,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课共有4节课组成一单元,本节课为本单元的第一次课。本课主要使学生掌握原地单手肩上投篮技术的手型和屈腕拨指技术,同时为以后的技术学习和终身体育打下良好的基础。

 

3.设计思路

本节课采用基于微课的翻转课堂的教学方式,这是合肥经开区国家级教育信息化课题中小学体育课题组的项目,通过两年应用研究和实践探索,采用翻转课堂对学生进行运动技能教学,可以最大限度的开发学生的自主学习能力,充分利用信息技术对体育教学的支撑作用,优化课堂结构,缩短讲解时间,释放更多时间让学生练习,提高学生的练习密度。采取分组练习的方式,个性化教学方式,让每个学生都获得成功。


4.教学流程

4.1学生在家或学校观看教学微课,并练习拍摄图片、短视频发送给授课教师。

4.2教师观看学生发回的学习视频,结合学生的自学情况,进行分组,安排指导学练。

4.2.1循序渐进,教学方法由易到难,由简到繁,逐步深化提高。

4.2.2小组探究学习,提高自学,自评,自创的学习氛围和环境。

4.2.3展示交流,引导学生自信展示,相互学习,促进教学目标的达成。

    4.2.4游戏天地,激发学生爱玩的天性,玩中学习,玩中成长,找回阳光少年的本质。

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5.学生情况分析

七年级学生正处于身体发育的快速期,身体素质有很大的提升空间,思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中,因此,在课堂教学中,教学内容一定要循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,并发挥学生的主体作用,翻转课堂的教学方法正好符合此阶段的学生特点。本次授课为借班上课,上课的班级是苏州市阳山实验中学,初一(3)班的学生,男生25人,女生27人,本班学生刚刚经历校园班级篮球联赛,对篮球运动有较高的兴趣,但是学生间掌握技术的差异较大。本班有2名同学因为身体原因不能参加体育锻炼,有8名同学参加了班级篮球联赛,基础较好。将学生分为4组,每组12人左右,男、女生混搭,采取小组合作学习方式进行教学。


6.学练目标

6.1.认知目标:学生能正确说出并理解原地单手肩上投篮的动作方法。

6.2.技能目标:全班同学都能做出投篮时的出手动作,并能根据每个人的特点提高熟练性。

6.3.情感目标:学生通过小组协同练习、合作探究,共同完成练习,培养良好的合作精神和主动学习能力。


7.教材重点和难点

重点:投篮时的基本手型

难点:投篮时提肘、拨球动作以及上、下肢的协调配合


8. 教学效果预计

8.1.生理负荷预计:

              课的密度:50%--60%

              平均心率:120--130次/分

8.2.心理符合预计:正常


9.场地器材设计

    篮球场一块,篮球55个,自制教具


                       篮球原地单手肩上投篮-课时计划



教学

内容

篮球原地单手肩上投篮

班级

苏州阳山实验中学   初一(3班)

课次

4—1

教学

目标

1认知目标:学生能正确说出并理解原地单手肩上投篮的动作方法。

2技能目标:全班同学都能做出投篮时的出手动作,并能根据每个人的特点提高熟练性。

3情感目标:学生通过小组协同练习、合作探究,共同完成练习,培养良好的合作精神和主动学习能力。

重点难点

重点:投篮时的基本手型

难点:投篮时伸臂、屈腕、拨球动作以及上、下肢的协调配合。

教学

过程

教学内容

教 师 活   动

学 生 活   动

 

组 织 形   式

运动负荷

时间

次数

强度

 

 

 

 

 

 

 

一、课堂常规

1、提前到达,准备好场地和器材2、师生互动、交流;检查学生的服装

3、师生问好,宣布本节课的内容和教学目标

4、安排见习生,并分组并安排小组长

1、体育委员整队,检查人数

2、体育委员向教师报告

3、师生问好

4、认真听讲,明确本课学习内容和

学习目标

5、见习生随堂听课

 

组织:四列横队

形式:(如图)

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要求:快、静、齐

 

自制教具:组合投篮器


 

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场地布置:


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要求:篮球放在篮圈内

 

 

 

 

 

2

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、热身跑

 

 

 

 

 

二、热身操

1、球性练习

①拨指练习

②三体绕环

③抛球击掌

2、游戏—“找朋友去旅行”

①半场运球

②全场运球

  方法:寻找对面半场的一个朋友,两人结伴运球,前往“景点”所在的边线踩一下,再前往下一个“景点”

 

 

 

1、教师提前落位,指引学生跑动

 

2、教师口令、哨令引导学生

 

3、教师和学生一起做热身操

4、教师21

 

参与到学生练习当中

 

5、教师说明练习形式

 

1、成一路纵队绕篮球场慢跑

 

2、在认真听教师口令,并及时作出相应动作

 

3、注意观察教师的动作并认真证完成球性练习动作

4、认真听球性练习的要求,练习过程中注意安全

①半场运球

②全场运球

要求:

1.每次寻找对不同的朋友

2.每次前往不同的“景点”

 

 

5、完成练习任务的学生举手示意教师

 

6、每次鸣哨,学生将球放下,在两脚间夹好

1.热身跑:

组织:成一路纵队绕篮球场

形式:

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要求:学生在场地内跑动

2.热身操

组织:四列横队,面向老师

形式:

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要求:动作准确到位

3.运球练习——“找朋友”

组织:同时进行

形式:

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要求:运球击掌,完成任务,举手示意

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篮球-原地单手肩上投篮

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(如图,以右手投篮为例)动作要领:持球正确,上下肢协调用力,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

 

 

  小组学练

一、单人原地练习

①单人原地持球练习

 

②单人原地拨球练习

 

 

 

二、双人相互投篮练习

①近距离投篮

 

 

 

 

②投圈练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、游戏

—“灌篮高手”

方法:同一半场的两个小组进行比赛,其中6名场内球员(男女生各半),2名篮下球员,其他均为边线球员进攻时可通过运球、传球等方式将球投进本方篮圈从而得分。规定时间内得分高的小组获胜。

 

规则:以篮球规则为基础(女生可通过抱球跑的形式进攻)。比赛分为上下半场,下半场场内球员与篮下边线球员必须全部交换。  

 

 

 

 

 

 

1、组织学生分场地,进行分组练习

 

2、教师小组巡回指导,个别纠错

 

3、检查各小组练习情况

 

4、提示小组长监督本组练习情况

 

5、指导、启发学生尝试练习活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、组织学生了解游戏方法、规则

 

2、组织学生尝试游戏练习

 

3、组织学生进行游戏

 

4、评价游戏结果

 

 

 

 

1、小组长带领组员布置场地

 

2、小组长观看学习任务单,宣布练习内容

带领组员进行练习

 

3、小组长注意观察本组练习质量

 

4、小组成员相互帮助,共同改进动作质量

 

5、练习完成,集体举手,示意老师

 

6、小组长组织进行下一项练习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、小组长带领组员学习游戏方法、规则

 

2、学生进行尝试性练习

 

3、学生积极参与游戏

 

4、学生自我评价

 

 

 

1. 单人原地拨球练习

组织:两两相对,相距1米,人手一球

形式: (小组)


 

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(全场)

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要求:投篮手型,出手的球要有明显的下旋

 

 

 

 

 

 

2.近距离投篮

组织:两两相对,相距1米,两人一球

形式:同上

要求:蹬伸协调,拨球旋转

 

3. 投圈练习

组织:使用自制教具,两人扶稳,其他两两对应,两人一球。自动调整手扶教具的人员

形式:

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要求:向篮圈投篮,聚篮圈2米,可自动调整与篮圈的距离

 

 

游戏—“灌篮高手”

组织:同一半场的两个小组进行对抗

形式:

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要求:团结合作,注意安全

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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10

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2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

一、整理放松

 

二、师生共同总结

 

三、安排收还器材

 

四、师生话别

1、教师指挥学生练习

2、总结本节课的完成情况,对学生的表现给予肯定和表扬。

1、学生和教师一起练习。

2、学生自己归纳,领悟本节课所学内容和动作要领,并能作出自我评价

组织:散点站立

要求:放松自然

 

 

 

 

3


 

 


 

 

 


预计运动负荷:

平均心率:120

--130次/分

练习密度:50%--60%

 

 

 

1、篮球场一块

2、篮球55个

3、自制教具





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