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课例评析 第六期

发布时间:2017-10-18      浏览量: 611

课例评析


题名称

健身南拳1-3动

授课

长丰县沛河中学  李长英

评析人

简介

李东升,,长丰县教育体育局教研室兼职体育教研员、体育科副科长,级教师,合肥市第二批和第三批初中体育学科带头人,合肥初中体育骨干教师培训基地专家,合肥市素质教育示范学校评估专家,市级优秀教师从事教育信息化与小学体育教学应用实践研究,论文《也谈用Excel编制乒乓球双淘汰制比赛》、《浅谈如何做好〈国家学生体质健康标准〉的测试与上报工作》和《巧用Excel进行田径运动会成绩的统计》三篇论文分别发表在《中国学校体育》2010年第2期、第4期和第9期。

评析

课系合肥市初中体育骨干教师培训基地送教下乡实录,并2017年十城市专业学组优秀录像课评比获二等奖,在省农村信息技术教学评比中获一等奖。

体育课的翻转课堂教学是一种新的教学模式,给体育与健康课注入了新的活力。从本课的效果来看,教学设计完整,教学目标合理,教学内容符合新课标要求和学生实际发展需要,任务明确,各个环节的设计有步骤和要求,有重难点要求,教学方法和时间的分配合理,条理清晰;场地器材布置合理。

教学过程中,教师的教学组织严谨,教学内容安排紧凑,并符合运动技能规律的学习。通过有效地分组,充分发挥了体育骨干在教学中的作用,组织学生进行合作、探究等形式进行学习,特别是游戏环节更加凸显小组成员之间同心协力、协调一致的完成任务的能力。另外,教师特别关注了学生的个性化发展,及时对学生进行纠错,及时进行有效评价。教师精讲,精准指导真正发挥了教师主导,学生为主体的作用。

由于课前学生已观看微课视频,自主进行学习,细致地观察到技术动作细节,节省了教师讲解示范的时间,以使学生练习时间更多,学生在快乐中学习,在快乐中体验动作,学生目标达成率100%,活动密度达到62.7%,这是传统体育课所不能达到的,整堂课体现“有序、高效、健身、快乐”的理 不失节带有引领课程方向的基于微课翻转课堂。


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